• ist immer abhängig vom zu faltenden Modell

• anfangs möglichst Papier verwenden, das eine (ein)farbige und eine weiße Seite hat → damit die Kinder die Faltlinien im Papier gut sehen können,

• die kann man auch per Bleistiftlinie markieren   → dann können die Kinder besser vergleichen, ob sie alle nötigen Faltungen haben

• reißfeste Papiere verwenden (z.B. Packpapiere zuschneiden)

• nicht zu dunkles Papier verwenden, sonst sehen viele Kinder die Faltlinien nicht

• Musterpapiere nicht gleich am Anfang verwenden, da das Muster anfangs vom eigentlichen Faltvorgang ablenkt,

• beherrschen die Kinder ein Modell, kann dieses auch mit gemustertem Papier gefaltet werden

• Farben wählen lassen – immer eine Vielzahl an Farben bereit halten,

• --> jedes Kind hat andere Farbvorlieben, je nach Alter – z.B.   bevorzugen kleinere Kinder (4-6 Jahre) eher Papiere mit kräftigen Farben

          DIE ÜBERRRASCHUNG

• viele Kinder sind fixiert auf das Modell; was gezeigt wird

•  günstiger ist es, nicht gleich am Anfang zu "verraten", was gefaltet wird. so ist der "Aha-Effekt" größer und sie bleiben länger dabei
  

          DIE KLEIDUNG

• achtet darauf, einfarbige Kleidung mit nicht zu grellen Farben zu tragen, bzw. Kleidung, deren Farbe sich nicht mit den Farben des Papieres beißt

• gerade bei größeren Gruppen (ab acht  Kindern) steht/sitzt ihr am besten  vor ihnen → eine gemusterte Bluse/ ein gemustertes Hemd macht es schwierig sich auf das Papier und die vorgeführten Faltungen zu konzentrieren

   

          DIE MODELLE

• als Anfänger nicht mit zu komplexen Modellen beginnen (max. 10-15 Faltschritte)
  

• für Kinder zwischen 4-7 Jahren höchstens 4-6 Faltschritte,
• die Anzahl der Faltschrittevariiert hierbei und  hängt vom feinmotorischen Entwicklungsstand des Kindes ab

• je nach zur Verfügung stehender Zeit max. zwei Modelle pro Einheit/ Lektion/ Stunde,

• --> nicht zu viel vornehmen → das was einem selbst leicht vorkommt, falten die Kinder meist zum ersten Mal und brauchen länger, um den Faltschritten folgen zu können

• das Modell vorher selber falten, dabei die Zeit stoppen, je nach Alter und Gruppengröße 10-20 Minuten dazu rechnen

• ein Modell in verschiedenen Varianten falten (mit verschiedenen Papier, in verschiedenen Farben, andere Formate, unifarben, mit Muster)

• nach und nach den Schwierigkeitsgrad der Modelle steigern (Modelle bis ca. 10 Faltschritte sind Anfängermodelle)

• ein Ersatzmodell bereit halten, falls die Kinder partout nicht für das geplante Modell zu begeistern sind

   

          FREIES FALTEN

• nach einiger Falterfahrung erfinden Kinder oft selbst gerne Modelle,

• --> man kann z.B. am Ende einer Einheit 10-20 min Zeit geben, damit die Kinder frei falten oder ihre Lieblingsmodelle falten können
  

• man sollte sie, wenn sie schon einige Modelle kennen, dazu animieren, sich selbst Modelle auszudenken

          AUTONOMIE BEIM FALTEN

• man sollte ein Modell so oft wiederholen, bis die Kinder/ Workshopteilnehmer es verinnerlicht haben und ohne Hilfe falten können

• --> dabei hilft es die einzelnen Faltschritte besonders langsam zu zeigen
• zum Zeigen der einzelnen Faltschritte sollte das eigene Modell verwendet werden- es solte vermieden werden die Faltschritte am Modell des Kindes zu zeigen

          PAPIERGRÖßE

• ist immer abhängig vom Modell

• für viele "klassische" Origami-Modelle eignet sich Papier in der Größe 15cm x15 cm
  

• wenn einzelne Faltungen nicht gelingen evtl. mit größerem Papier nochmal probieren

          GENAUIGKEIT

• Genauigkeit spielt beim Origami eine wichtige Rolle

• der Grad der Genauigkeit, mit dem Kinder falten, wächst nach und nach mit der gesammelten Falterfahrung
  

• Kinder sind manchmal frustriert, wenn Modelle nicht gleich beim ersten Mal gelingen

• es lohnt sich, Modelle drei bis vier mal zu falten, dann werden die Faltungen meist auch genauer

• nach und nach fangen Kinder selbständige an genauer zu falten
• --> falls das gar nicht der Fall ist, kann man sie auch dazu animieren, oft führt das aber zu Frustration